Piden el cese de la concejal de Educación por "abandono" de los colegios del Casco Antiguo de Sevilla
Educación
Varias AMPA critican la paralización de obras escolares del Plan Mejora Tu Barrio
Advierten de la demora del gobierno local en otorgar las subvenciones en especie
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Las asociaciones de madres y padres del alumnado (AMPA) de tres colegios públicos del Casco Antiguo de Sevilla -CEIP Huerta de Santa Marina, Jardines del Valles y Sor Ángela- han reclamado este lunes al alcalde de Sevilla, José Luis Sanz, que "le enmiende la plana" y, si es necesario, que incluso "destituya" a la delegada de Educación, Blanca Gastalver, después del "absoluto abandono" al que tiene sometidos a estos centros educativos. Según las familias, la concejal del PP ignora por completo las demandas presentadas para mejorar las instalaciones escolares.
Las AMPAS han denunciado en un comunicado conjunto "el caso omiso" de la delegada hacia las peticiones, quejas y sugerencias que le trasladan. "Existe una completa falta de interlocución con ella y con su equipo de Educación y Edificios Municipales", advierten.
Otro aspecto que cuestionan del gobierno local es "el desvío" del presupuesto del Distrito Casco Antiguo a la Delegación de Educación, que a juicio de estas AMPA, "ha empeorado las cosas". "Ni Gastalver hace nada ni el distrito tampoco porque le han quitado dinero para los colegios públicos del centro”, explican.
"Dejadez municipal"
"La dejadez municipal hacia los colegios del Casco Antiguo va desde la falta de atención en necesidades del día a día, como pueden ser la limpieza y los desbroces, hasta la paralización de los proyectos de obras del Plan Mejora Tu Barrio, donde son las AMPAS las que deciden las prioridades de mejora en los centros educativos", detallan en el comunicado.
Otro déficit que critican y del que ya alertó la federación de AMPA Fama Nueva Escuela la semana pasada es el hecho de que no se hayan podido acoger a las subvenciones en especie del Ayuntamiento de Sevilla, como las destinadas a autobuses para excursiones del alumnado o la instalación de escenarios, sonido y vigilancia para las actividades de fin de curso. "La inoperancia municipal ha llevado a que las subvenciones de autobuses hayan salido cuando ya no se pueden usar, porque las excursiones ya están pagadas, y las de los escenarios para las actividades de fin de curso posiblemente tampoco lleguen a tiempo", advierten las tres AMPA, que en este caso atribuyen esa lentitud a la delegada del distrito, Amidea Navarro.
Demandas pendientes
Por último, consideran que cuando todas las AMPA de la ciudad fueron convocadas por el alcalde a un encuentro en el Hogar Virgen de los Reyes, "escuchamos muchos compromisos y palabras bonitas, pero a día de hoy, meses después de ese acto, no podemos decir que el gobierno local se haya preocupado realmente por atender nuestras demandas y, en consecuencia, las necesidades de nuestros hijos".
"Deben pasar de las palabras a los hechos, y si Blanca Gastalver no puede, que sea otro concejal quien asuma las competencias", demandan estas familias.
Alertan de problemas con las fiestas de fin de curso
La federación de AMPA públicas Fampa Nueva Escuela vuelve a cuestionar la política educativa del gobierno de José Luis Sanz. Tras meses en los que ha criticado el plan de mejoras en las instalaciones escolares, los últimos días ha publicado en redes sociales un vídeo en el que advierte de falta de claridad en la Delegación de Educación, que dirige Blanca Gastalver.
En este caso es Rocío Bejínez, portavoz de la entidad, la que alerta de la falta de subvenciones en especie, lo que afecta a la celebración de las fiestas de fin de curso en los colegios. Benítez abunda en la confusión que existe sobre este asunto, pues a las AMPA se les está dando una información diferente en función del distrito municipal en el que se encuentre el colegio público al que pertenecen.
Dichas subvenciones permiten, entre otras cuestiones, la instalación de escenarios para las actuaciones en estas celebraciones, en las que las AMPA logran también recaudación para las distintas mejoras que acometen durante el curso.
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